威海校区举办教师发展系列活动：从多视角看大学人才培养的目标
A Multi-perspective Discussion of the Goals of Higher Education
时间 : 2023-11-09
来源 : 教师发展与全球事务部 作者: 荣荣
On Nov 9, BJTU Weihai Campus held one of the series of Teaching Development Events：A multi-perspective discussion of the goals of higher education, conducted by Prof Li Shuchun. Faculty and staff members of Weihai Campus participated in the Event.
11月9日下午，威海校区教师发展中心（Center for Teaching Excellence）举办教师发展系列活动：从多视角看大学人才培养的目标。此次活动由李树春教授主讲，威海校区教职工参加。
李树春教授首先从全球化背景出发，就中国对全球经济发展所做的贡献与中国在国际组织中的参与度不足进行了剖析。随后，李树春从国家视角、教育学视角、社会视角、国际教育质量保障视角，与在座老师们探讨了新时代大学人才培养的目标。
在国家视角方面，李树春强调了高等教育在国家发展中的重要地位。他阐释了我国教育方针的内涵，强调对“德、智、体、美、劳”要做到全面和深入理解，要实实在在地执行。指出大学人才培养应与国家发展战略相一致，切实为国家的经济、文化和社会发展提供人才保障。
在教育学视角方面，李树春强调了大学人才培养中通用能力的重要性。他表示，现代和未来社会对人才的需求已经不仅局限于专业知识和技能，还应该注重培养学生的“自主学习能力、批判性思维能力、分析问题和解决问题的能力、追求卓越及创新能力、团队协作能力、沟通能力”等通用能力，使他们能够在未来的学习或职业发展中更好地适应和应对各种挑战。
在社会视角方面，李树春教授介绍了世界经济论坛所提出的21世纪人才应具备的10项软技能（soft skills）和当今社会所需要的15项硬技能(hard skills or technical skills)。他提到，非专业性和非技术性的软技能，包括批判性思维、创造力、情商、判断和决策、谈判能力等，在当今社会变得越来越重要。同时，随着技术的不断进步和新兴技术的出现，数据科学、人工智能、网络安全等技术技能的需求也在不断增加。大学人才培养需要特别注重学生软技能和技术技能的培养，以满足不断变化的社会需求。
随后，李树春指出了中国教育的优势、问题与需改进之处。他表明，中国教育虽然具有重视教育、学生相对比较用功、学习欲望较强、受教育人数多、教育设施较完善等优势，但仍存在应试教育、急功近利、缺乏社会责任意识、不重视通用能力和软能力的培养、技术能力不足等问题。他表示，中国大学教育应通过改进教学方式方法，在课程教学过程中加强学生通用能力和软能力的培养。同时，他特别强调大学要注重学生自主学习能力的培养，因为只有学生学会了学习，学生才可以自我发展，自我提升，才能发挥出自己的潜能。他还强调大学教育应注重扩展学生的国际视野，加强学生全球胜任力构建，培养国际化人才，为中国走向世界，为全球发展与世界和平做贡献。
在场教师们畅所欲言，交流了对本次讲座主题的体会，对大学人才培养的目标有了更深入的理解和认识。大家表示，在今后的工作中要全面深入贯彻党的教育方针，努力培养综合能力强，具有国际视野，能够服务国家发展战略的高素质人才。
